Catégorie : Innovation et changement

L’enseignement à distance : une ouverture vers de nouvelles pratiques ?

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La reprise à plein temps de l’école sonne la fin des mesures d’enseignement à distance liées au confinement. C’est aussi l’occasion de prendre un pas de recul sur cette expérience et son impact sur le fonctionnement des établissements scolaires et sur les pratiques pédagogiques.

Le modèle finlandais de gouvernance de la profession enseignante

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La Finlande produit d’excellents résultats chez ses élèves, avec notamment une remarquable homogénéité au regard des classes sociales. Comment expliquer ce fait ? Une bonne partie de la réponse tient sans doute à la politique de gouvernance éducative finlandaise.

Le Design thinking pour les établissements scolaires

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Une démarche réflexive et collective pour repenser les établissements et les pratiques professionnelles.

Les Communautés d’Apprentissage Professionnelles au service du développement des enseignants

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Peut-on considérer les établissements scolaires comme des organisations apprenantes ?